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    新教師培養方案(試行)

    2013-10-23  點擊:[]

    新教師培養是師資隊伍建設的重要組成部分。為使新教師明確中等職業教育基本理念,盡快適應教師崗位,掌握現代教育方法和教學技能,提高教學水平,保證教學質量,特制定本方案。

    一、培養模式

    新教師是指教齡在三年內的我校各學科教師。新教師培養以教研組組織培訓為主,并以優秀骨干教師與新教師結對的方式進行。

    二、培養期限

    一至三年。

    三、指導教師條件

    1、師德好,工作認真,具有豐富教育教學經驗的優秀骨干教師。

    2、具有中級及以上職稱。

    四、指導老師職責與要求

    1、關心新教師的思想、工作態度、工作作風、教學工作能力及班級管理能力,以身作則,做好傳幫帶。

    2、每月至少幫助新教師認真備課一次(應選擇各種不同類型的課程及教材難處理的章節,包括匯報課)、檢查教案一次,做好檢查評價記錄。

    3、每兩周至少聽新教師課一次,及時給予指導和評議。

    4、每月至少了解與研究新教師作業批改一次、課內或課外輔導工作一次,參加新教師小組活動一次,并作相應的指導。

    5、期末對新教師作出教學工作鑒定。

    五、對新教師的要求

    1、師德:認真學習和執行中等職業教育教師職業道德規范以及學校教學管理規章制度,有為職業教育事業獻身的思想以及一心撲在教育工作上的熱情,虛心向指導教師學習,注重學生的個體和整體的全面發展。

    2、備課和反思:認真備好每一堂課,尤其要注意教案編寫的規范、課后的小結與反思。每月上交教研組兩份教案(指同一內容的原備課教案和上完課后的反思教案)。此外,實訓課、試卷分析課也應有教案。

    3、聽課:每周聽指導教師或其他老師的課不少于1節,認真作好聽課筆記,聽后能談出自己的看法。一學期聽課不少于20節。

    4、公開課:每學期主講一次全校性公開課。應具有創新精神,根據自己和學科特色,闖出一條符合教改方向的新路。

    5、試卷:每學期出一份任教課程的試卷。

    6、總結和論文:新教師除寫出反思教案外,每學期還應寫出教育教學心得、讀書筆記各二篇,課程教學總結一篇。第二學期結束時還應上交教學論文一篇。

    六、考核與獎勵

    1、每學期末,教務處按照培養要求將對新教師與指導教師進行綜合評價和工作考核。指導教師每周補助2課時。

    2、每學年,教務處將組織相關人員評選校級優秀新教師和優秀指導老師(比例各為其總數的30%)。

    本方案自2011年9月1日起試行,由教務處負責解釋。

     

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